图片说明： 本文为统编五年级上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》的知识点总结，包含课文背景、人物关系、关键情节等内容，并附有图片作为辅助，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

知识点摘要：

一、我会认组词

• 誊：téng（誊写、誊抄、誊清）
• 励：lì（鼓励、奖励、励志）
• 篇：piān（一篇、篇章、篇幅）
• 版：bǎn（出版、头版、版面）
• 祥：xiáng（祥和、慈祥、吉祥如意）
• 歧：qí（歧途、歧视、歧路）
• 谨：jǐn（谨慎、谨记、谨防）

二、多音字

• 兴：xīng（兴奋）/ xìng（高兴）
• 行：háng（行业）/ xíng（行走）
• 冲：chōng（冲击）/ chòng（冲着）
• 埋：mái（埋头）/ mán（埋怨）
• 嚷：rǎng（叫嚷）/ rāng（嚷嚷）

三、近义词

• 赞扬——颂扬
• 腼腆——害羞
• 自豪——骄傲
• 誊写——抄写
• 敬仰——敬重
• 赞赏——赞美
• 鼓励——鼓舞
• 希望——期望
• 慈祥——慈爱
• 严厉——严肃
• 奇妙——奇特
• 谨慎——小心
• 迫不及待——急不可待

四、反义词

• 精彩——糟糕
• 赞扬——批评
• 腼腆——大方
• 自豪——自卑
• 湿润——干燥
• 沉重——轻盈
• 全面——片面
• 慈祥——严厉
• 谨慎——马虎
• 得意扬扬——垂头丧气

五、理解词语

• 糟糕：指事情、情况坏得很。
• 腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
• 得意扬扬：形容非常得意的样子。
• 迫不及待：急迫得不能再等待。
• 誊写：照底稿抄写。
• 一如既往：完全跟过去一样。
• 灵感：在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。
• 源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
• 歧途：歧路，比喻错误的道路。
• 平衡：对立的各方面在数量或质量上相等或相抵。
• 交织：错综复杂地合在一起。
• 谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
• 极端：绝对；偏激。

六、句子解析

• 有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
• 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。
• “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
• 我越来越体会到我当初是多么幸运。
• 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

七、问题归纳

• 课文写了什么？
• 当巴迪写了第一首诗后，父母的评价是什么？巴迪有什么反应？
• 巴迪长大后，是如何看待父母的爱的？
• 为什么作者会觉得自己当初是多么幸运？
• 为什么作者会赞同“精彩极了”和“糟糕透了”这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱？
• 作者长大后是如何看待父母不同的爱的?

八、课文分段

• 第一部分（1-14）：写“我“七八岁时写了第一首诗，却从父母那里得到了截然不同的评价。
• 第二部分（15）：写“我“在母亲的鼓励和父亲的帮助下一直写作。
• 第三部分（16～17）：写“我“在事业上获得成功后的体会。

九、课文主题

• 本文写了作者童年时写了一首诗, 父亲和母亲对这首诗有截然不同的评价, 这两种评价对作者产生了巨大影响, 作者从这两种评价中得到了感悟。表现了父母对作者深深的爱和作者对父母的感激之情。